- Inici
- Per què elegir Mà ster en LÃnia?
Per què triar Mà ster en LÃnia?
L'actual situació del mercat situa els sistemes d'informació, flexibilitat i personalització, eliminació de barreres geogrà fiques i desenvolupament professional com a mà xims elements protagonistes del marc empresarial.
Davant d'aquesta realitat, i aprofitant l'oportunitat d'establir solucions que integrin formació, flexibilitat i exigències empresarials, neix Mà ster en LÃnia, programa de formació en lÃnia, en matèria de mà rqueting, comerç i distribució, de la Universitat Autònoma de Barcelona.
¿Per què estudiar un mà ster en lÃnia, en lloc d'un mà ster de metodologia tradicional?
-
Té un enfocament prà ctic grà cies al mètode del cas integrat a través dels continguts de cada assignatura o mòdul en lÃnia
El cas es realitza de forma individual i es comparteix amb el grup a través de xats i fòrums de discussió en directe.
-
Disposa de gran quantitat de recursos gràcies a la metodologia.
Continguts de l'assignatura o mòdul mateix, conferències virtuals en directe, fòrums, xats, materials complementaris a cada assignatura disponibles al Campus Virtual, xarxa social, etc.
-
Major interactivitat entre alumnat i professorat
Els fòrums i xats, junt amb la potent eina de comunicació del Campus Virtual i de la seva xarxa social, permet establir múltiples canals d'interacció entre professors i alumnes, aixà com entre els mateixos alumnes.
-
L'alumne o alumna és el protagonista i generador de continguts
La generació de continguts no està només a cà rrec del docent, sinó que en metodologia en lÃnia, i grà cies a la disposició de fòrums de discussió continus, l'alumnat s'integra com a mà xim protagonista en l'aportació de nous coneixements que es comparteixen amb el col·lectiu.
-
Alta personalització en el seguiment de l'estudiant
A través del paper del tutor o tutora, que vetlla per la contÃnua dinamització dels fòrums i l'aprofitament del curs per part de cada estudiant, l'alumne o alumna rep una atenció totalment personalitzada i un seguiment diari.

